保龄球新闻

美国西来大学牵手北京大学中美文化交流更进一发布时间:2019-10-20

  4月2日,美国西来大学国际交流处李春红告诉中国经济新闻联播,西来大学与北京大学国际关系学院签订了交换生合作项目,根据协议,双方将在学分互认、人员交流方面展开合作。

  为了让人具体地了解西来大学,这里原文转发该校学生的就学记录。以下为原文(作者:磬娃子;原标题:西来大学三件事)

  2018 年 1 月 8 日,新年伊始,西来大学春季 U-days(新生入学准备周)开启,细致的入学服务、参观,各职能部门介绍及学生权益培训,BBQ、茶话会、洛杉矶游览等精彩纷呈。作为入学已经 6 个月“老同学”,在这个时候复盘我的西来生活,再好不过,趁着记忆犹新、感触鲜活。

  2017 年,我决定换个跑道、出国留学,目标是成为英语使用者、完成目标专业的硕博学习,愿望是整顿的身心,给人生的下半场再搭建一到两个维度。

  作为非英语专业、毕业 14 年的英语负基础学生(负基础,是比零基础还惨的状态。身为 80 后,我和大多数人一样,在饱受煎熬的英语学习中,积累了大量的负面情绪和常识性错误),我有两条路可选:

  第一条是套路,即依托国内专业机构搞突击,即:专业托福班刷分→专业中介机构包装→进入能排上尽可能靠前的大学,预计耗时 1 年,这条路很成熟;第二条是少有人走的路:即直接赴美,选择一所提供优质 ESL 课程的学校(ESL 课程指为英文为非母语的学生提供的英语课程,ESL 成绩与托福雅思享同样被认可),在纯英语环境提升英语水平,之后申请进入目标专业,耗时至少 1 年半。

  在罗列两种路径的优劣势和成本清单的过程中,我咨询了多个专业机构和“过来人”,推荐第一条路的超过 80%。基于对应试教育的恐惧回忆,我决定实地考察后决定。于是,2017 年 4 月,我前往西来大学拜访。

  国际部主任李春红老师(以下按美国习惯称为 Jennifer)带我参观了校园。

  若非此前阅读了关于美国大学教育的书籍,我一定会惊讶于学校之“小”(依山而建的校园,占地面积比不上家乡的某些私立中学;在校学生不足 400 人,抵不过国内大部分的小学。然而在美国,这样规模的学校非常之多)。教学楼、行政楼、生活区一圈走下来不到半小时,我却浑身冒汗——途径的每一间办公室、教室里,行走中的每一次擦肩里,对面都是比加州阳光还要灿烂的笑容,以及好听到让耳朵怀孕的美语。

  最后,Jennifer 带我在学校山顶的小凉亭坐下,微风习习,视野极佳。身畔是泳池、绿荫、成片的果树,对面是高尔夫球场。抬眼,洛杉矶城市景色一览无余,活脱脱微软系统的桌面图片。Jennifer 抬手摘了一大串熟透的枇杷,递给我说:“学校不大,人与人之间非常亲近;学生不多,但每一个都是我们的唯一。”之后的两周,我游览了西部的七个州,从拉斯维加斯到黄石公园,那串枇杷的甜蜜多汁,Jennifer 及西来师生的美好笑容萦绕不去。我问自己,你要在加州阳光里笑,还是在托福教室里哭?

  旅行结束,我回到 Jennifer 的办公室,果断填好了入学申请,踏上了少有人走的路。

  “万物的根本,在于连接。”如果让我用一个词来概括在西来大学 6 个月的学习生活,“连接”这个词合适不过。

  第一份清单,是西来大学 ESL 的活动清单(因为没有日记的习惯,很遗憾没能记全所有,以下是印象较为深刻的):

  粗略统计,每周至少 1 项活动。24 项活动的收获,是“接地气”地与美国文化的连接,是动用眼耳鼻舌身意每一个感官学习到的国民特性和社会秩序,是独立于头条新闻、微信热帖、知乎问答之外的,超越已知之外的,真实的美国印象。

  第二份清单,是课堂教学内关于出口到欧盟的一批禽肉,签发容的清单(仍以印象深刻的内容为例):

  老师从段落写作入手,包括段首(概述)、中心句(位置、结构)、观点支持句(观点与事实、示例支持)、段尾(总结)。掌握以上部分后,分别学习不同词性的用法、从句及其他重要语法,引用,文章组织架构,说明文,推理文,议论文,对比文。

  练习的过程为:教师讲解知识要点、范例阅读 → 学生提出构思并按逻辑顺序梳理 → 第一稿、教师批阅及学生修改 → 第二稿、教师批阅及学生修改 →第三稿(成稿)、教师按写作技巧的要点进行清单式的评分及建议(所有写作练习均按照此流程进行)。此外,教师会根据教学中生成的问题,针对性地辅导。

  阅读技巧部分,全期围绕美国快餐业现状与问题作系列的阅读,训练广泛阅读、阅读小说及非小说、从阅读中学习词汇、联系上下文理解、泛读与浏览、推论与结构分析、写作类型与批判性阅读。词汇学习主要通过阅读关于美国历史、文化、社会现象的文章,从中学习词汇并理解文章意思。

  第三门是听说课,依主题开展个人及小组演讲,训练逻辑思维、倾听与表达能力,全期主题包括:

  从这份清单来看,教学内容广泛,技能训练扎实。目前世界上的大学按教学理念和目的来区分,可以分为通才教育(以英国教育家纽曼为代表)和专才教育(普鲁士教育家洪堡为代表)。接受专才教育 10 余年的中国学生,在 ESL 课程的帮助下,可以快速有效地完成向通才教育的频道切换。这无疑是进入专业领域学习研究的重要基础。

  课堂上,老师最常讲的话是:“Out of your box”(打破你的桎梏)、“Give me more detail”(再具体一些)、“What do you think?”(你的想法是什么?)、“What is happening in the world today? ”(今天世界正在发生什么?)。如此棒喝一般的温柔一刀,刀刀催你一次次暴露自己的无知,之后不断地健全对自己、对世界的理解,捡回诚实的勇气。对我而言,这是最大的幸运:停止靠路径依赖、凭经验办事、用自以为是来包装自己的可笑可耻。

  面对课程的大容量、高要求,在独立思考、团队协作、反复修改、广泛阅读的过程中,我花了大量的时间完成学业,甚至放弃了刷题和背单词。然而,6 个月后(除去公共假期和学期前后的准备、考试,实际上课时间大概 20 周),我顺利完成了 ESL 学习,开始了英文原版书阅读,能独自完成 40 分钟的英文演讲,写出行文通顺的 700-800 词汇量的文章,能独自旅行并与陌生人愉快聊天。

  课程所连接的,是正统的西方教育和逃不掉的“天天用”。从语言的“学习者”变成了“使用者”,真的可以不背单词、不 K 语法书、不刷机,经最后一份清单,是六个月在学校所结交的人际关系清单:

  2. 全班同学:同学 7 人,大陆同学5 人,越南同学 1人。密切而频繁地协作,让我们同窗情谊深厚;

  3. 本系同学若干:由于常常举行 ESL 的集体活动,几乎认识 ESL 所有的同学并和其中不少成为朋友;

  4. 外系同学:在学校的各项活动中,同学之间交流广泛。也借机结交了不少朋友,尤其是目标专业的同学;

  5. 教职人员:本系全体教师,学校教务、后勤全体教职人员、目标专业部分教授;

  其实我并没有刻意交际。这份人际关系清单,也不是我所独有,几乎是西来学生的“标配”。举一个例子,本专业所有老师、学校所有后勤人员,甚至校长,都能准确叫出每个学生的名字。

  论自由的学术环境,这里当仁不让 Top1。作为初学者,西来大学自然宽松的学习环境给学生提供了足够多的选择机会:每期开学前,学校都会举行EPT(英语水平测试),只要成绩达到,可以选择任何学习阶段;开学的前两周是“试读”,教师若发现你的水平高于所在阶段,会推荐你跳级;学校所有科系的课程全部开放旁听。

  另一个不得不提到的自由,是时间自由。美国大学的假期包括寒假 1 个月,暑假 3 个月,春假 1 周,其他公共假期若干,上课时间也更为灵活,给学生足够的自主学习和研究时间。对于我这个热爱旅行的人,这一点尤为珍贵。过去的 6个月里,我利用假期和学习的空挡进行了 3 次自驾旅行,里程加起来超过一万公里,其中两次 PCH(一号公路沿线 天)。

  行万里路,心更博大,人更卑微:旅途连接的,是惊喜,是更友善和克制的自己。

  三件事说完,满心的感恩。感恩佛光山创办了如此优质的大学,并给予我“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的成长机缘。感恩 Jennifer 给予我和每一位留学生从学前解惑到学习生活各方面的悉心帮助,体贴用心如同家人;感恩我的 ESL 教授 Shäna、Deviyani、David 和 William,他们高超的教学水平,让我切身得益于“因材施教”;感恩 ESL 系主任 Michael 和教学主管 Edward,他们专业地步步引领,对每位学生提供个性化的倾力支持;感恩学生事务部 Vanessa 院长和Eddie、Juan 两位主任,创造大量机会提升学习生活品质;感恩学生成就中心主任 Brown 博士,宗教系博士 Sumitta ,每周 2 次的一对一课外辅导,对我的学习提升至关重要;感恩技术中心 Peter,工作之外亦为中国留学同胞们提给了诸多帮助;感恩商学院 Fredrick 教授开设的太极俱乐部,教授师承名家、习武多年,太极课带领学生强健体魄的同时对中华文化的传播意义深远,在教授不间断的指导下,半年我已学会 3 套太极;感恩宗教研究学院博士生导师龙教授,在得知我的学习意愿后便悉心推荐书籍、给予我英语学习及学术成长的专业指导和建议;感恩我们的校长 Morgan 博士,单是午餐时间他身旁的座位随时向每位学生开放,便能看出校长如何用心把每位学生视为“唯一”、让这所小校园人才辈出,(比起在“排名 XX”的大学中与校长唯一的接触是毕业典礼,我们太受宠爱)等等,感恩无法一一列出名字的老师和同学。

  在西来人的身上,让我最为感动的,是对星云法师人间佛教光辉思想的践行——“给人信心、给人欢喜、给人希望、给人方便”。我受益于此,也将受益终身。

  “归山深浅去,须尽丘壑美。”——把这句诗作为半年学习的总结和自勉。无论在托福班还是 ESL,无论选择什么样的成长路径,带着怎样的目标,勿忘发心、尽情享受学习的乐趣——“成长是在不知不觉中实现的,目标是在蓦然回首中,一下子找到的”。

下一篇:2019保龄球亚锦赛:广西籍国手杜建超收2金1银1铜